An Analysis Of Descriptive Text In English Textbook Entitled “Pathway To English” For Senior High School Grade X

Pemerintah Indonesia telah menetapkan kurikulum baru, yaitu Kurikulum2013.Kurikulum 2013 menetapkan beberapa kompetensi dasar dan kompetensi intisebagai referensi dan pedoman dalam merancang kegiatan di kelas dan bahan ajar,termasuk buku teks. Oleh karena itu, saat merancang buku teks, penulis harusmenggunakan kompetensi dasar dan kompetensi inti untuk memastikan bahwa bukuteks sesuai dengan kurikulum dan juga kebutuhan siswa. Mengenai kesesuaian bukuteks dengan Kurikulum 2013, peneliti ingin mengetahui kesesuaian teks deskriptifdalam sebuah buku teks bahasa Inggris dengan silabus kurikulum tahun 2013.Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif.Penelitian ini menggunakan teknik analisis dokumen untuk mengetahui kesesuaianteks deskriptif dalam buku teks "Pathway to English untuk siswa kelas X" dengantiga kompetensi inti dalam silabus: fungsi sosial, struktur teks, dan fitur bahasa.Dalam menganalisa materi, peneliti menggunakan checklist yang divalidasi dandibuat berdasarkan Kurikulum 2013.Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima teks: My Aunt Dolores, A letter ofRecommendation, Purna Bhakti Pertiwi Museum, Semarang City, dan BorobudurTemple sesuai dengan kurikulum tahun 2013. Berdasarkan analisis, setiapkompetensi inti atau sub dimensi pada: fungsi sosial, struktur teks, dan unsurkebahasaan ditemukan dalam teks yang dibuktikan dengan kata-kata dan kailmat.Prosentase ketiganya adalah 100%. Meskipun hasilnya menunjukkan bahwa teksdeskriptif disesuaikan dengan Kurikulum 2013, peneliti menyarankan kepada guruuntuk menggunakan sumber atau teks lain dala rangka memenuhi kebutuhan siswaakan jenis-jenis teks. Selanjutnya, peneliti juga menyarankan kepada peneliti yanglain, untuk menganalisis jenis teks yang berbeda dalam buku teks ini denganmenggunakan parameter yang berbeda seperti silabus dan pendekatan komunikatif